{太原天}气预〖报〗:如何跟孩子有效沟通

admin 5个月前 (02-02) 健康 144 1

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‘每一个幸福快乐的’妈妈

<都在>“ {母亲大学}[”『找到〖了〗力量』

“最近郝老师在”做重塑父‘母语言训练营’,“我觉得”是一件特别好的“事情”,{为什}么很多父母爱孩子, 却[不会和孩子沟通。


〖据〖了〗解〗,“现实生活中”,【和孩子的沟通成〖了〗很多】<家长苦恼的>“问题”,‘以前都会说孩子大’〖了〗跟『他无法沟通〖了〗』,<现在呢>,『很』多家长都说连小学的<孩子>都沟通不〖了〗,〖家里一片混乱〗,「各说各有理」,【教】育就无从谈起。


‘可是’,〖几乎所有〗的教育又都是 通过沟通来[实现的,‘所以’,<要说沟通有多么重要>都《不为》过,【要想把日子过好】,【把孩子引领好】,『我们』需要提升沟通的技(术和沟通的‘『品质』’)。

“我们都知道”,“沟通的‘『品质』’决定关系的”‘『品质』’,沟通的‘『品质』’决定教育的‘『品质』’。

《为什么这样》说呢?

《给大家举两个小例》子: 一个是我邻居家的故[事。

「他家<爸爸>在外地工作」,〖孩子住〗校。

周末孩子回来给[<爸爸>打《电话说》:“<爸爸>,《你明天》回来不回来?”

<爸爸>说:““你管”我回去不回去, 先把你的作业做〖了〗[再说”,

《孩子啪一声就把》电话挂〖了〗。


『我们想』,这个孩子跟<爸爸>的关系『会不会很铁』?<显而易见>,<父子关>系不好。

{还有一个例}子,“有一”天,【我去同】学家玩,「我们两个聊天」,(三个孩)子在沙发上玩,孩子们为〖了〗争一包零食,〖一不小心把整包〗零食都撒在〖了〗沙发上。

他妈看到〖了〗说:“【谁干的】?”

‘老大指着《老二》说’:“<是他>”!

《老二》说:““不”是我”!

“老三话也说不囫囵”,(也是指着哥)哥。

(我就在想),这“问题”没有解决,却让孩子们都学会〖了〗推「卸责任」。


《我就跟他们妈妈》说:“{下一次再遇到类似的情}『况』,‘你这样说’,“谁能帮我一块”收拾收拾?”

「后来她向我反馈说」,“当她这样说的”时候,{老}大说:“『我会』”!《老二》说:“《我也》会”《老三》也看着大家一团和{气},把“问题”解决〖了〗。

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  • 币游视讯 2021-02-02 00:02:48 回复

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